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ag刷水|注册新教育实验方案
发布者:admin 发布时间:2016-10-29

 

ag刷水|注册新教育实验方案

 

为深入推进素质教育,办人民满意教育,让师生“过一种幸福完整的教育生活”,根据《盐都区新教育实验行动方案(试行)》,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以学生、教师和学校“全面和谐的发展”为根本,以一个核心理念、四大改变、十大行动为统领,严格按照上级有关推进新教育实验的具体要求,认真实施新教育实验方案,将新教育实验作为学校教育的重要阵地,促进教师的专业发展,让师生“过一种幸福完整的教育生活”,通过实验提升师生品质,全面提高教育教学质量。

二、实验目标

(一)总体目标

积极推进新教育实验,组织实施“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动,实现“学生生存状态、教师行走方式、学校发展模式、教育科研范式”四大改变,逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的学生生活方式和“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师发展模式,推动学生生命成长、教师专业发展和学校学习型组织的构建,让师生“过一种幸福完整的教育生活”,让每个受教育者获得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和丰富的情感。  

(二)具体目标

1.改变学生生存状态,发展学生个性和潜能,提高学生文学素养,为学生的终身发展奠定基础。

2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式,唤醒教育理想,激发教育热情,增强职业幸福体验,促进教师专业成长。

3.推进学校文化建设,丰富办学内涵,增创办学优势,走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。

4.推进素质教育,深化学校课程改革,总结和推广教育改革的经验和做法。

三、领导机构

为切实加强新教育实验的领导与指导,进一步明确职责,落实措施,确保新教育实验工作有序稳步推进,学校成立新教育实验项目领导小组。

组长:刘瑞祥

组员:孙立明  王学勤  凌良华  严东汉

项目领导小组主要负责统筹推进新教育实验工作,研究部署项目规划和解决实施中的重大问题;领导、协调、督查具体工作的开展。

四、实验内容

(一)营造书香校园

“营造书香校园”行动项目工作小组

  长:刘瑞祥

副组长:仇桂新

  员:柏宝中  李志娟   

主要内容

1.营造氛围

校园挂条幅,在学校醒目位置张贴名人格言,制作读书标语,设置校级和班级图书角等,营造出一种浓郁的读书氛围,让读书成为一种享受,一种校园文化,一种生活状态。

学校广播在规定时段(中午和下午放学时)播放经典诗文朗诵和英语歌曲等。

2.教师读书

要求教师读好三类书:读经典名着,增文化底蕴;读教学专着,强教学实践;读报纸杂志,解世事风情。通过阅读激发兴趣,引发思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

全校教师每人每学期至少读一本书,并做好读书笔记,撰写读书心得。

教师利用课余时间学习相关教育理论,学校和教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。

自费订阅一份教育教学杂志,积极进行学科教学艺术的研究。

要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

3.学生读书

开展读书主题班会。各班召开一次主题班会,在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

七、八年级同学要在老师的具体指导下制订切实可行的阅读计划。

阅读课上,教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记。

开展课前3分钟“说”名着活动(介绍内容、讲情节、讲心得等),提倡语文、英语等科目可根据本科内容,灵活安排,推广此活动。该项工作由相关任课老师负责。

周末和假期鼓励学生在家阅读学校推荐书目,写读书体会。

学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“点燃书香”演讲比赛等。

4.家校联动

利用ag刷水|注册宣传读书的重要性,对学生人生的影响,端正家长的读书观,赢得家长的支持。

开展亲子阅读活动,让“书香家庭”成为“书香校园”的延续和补充。

家长配合进行阅读反馈,填写阅读反馈表,了解学生阅读兴趣,时间以及遇到的障碍,便及时进行指导。

(二)师生共写随笔

“师生共写随笔”行动项目工作小组

  长:刘瑞祥

副组长:孙国华

  员:全体教师

主要内容

师生共写随笔,就是通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式,记录、反思教师的日常教育和学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。写教育随笔不仅是练笔,也不仅仅是“心灵的对话”,教育随笔还有育德、启智的功能。教师和学生在写随笔(日记)的过程中,体验生活,学会欣赏自己,肯定自我,反思自我,促进师生超越自我。鼓励教师和学生坚持记录生活的轨迹和人生反思的成果。

师生在坚持写随笔的过程中,逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯,使教育随笔(日记)的写作,成为教育日常的工作状态与生活状态,提升教师的教育理论,提高学生的写作能力,创建师生共同的精神家园。

1.学生写日记

参加对象:重点是七、八年级学生,坚持写日记,刚开始,有话则长,无话则短。

做好学生日记的推荐工作。语文老师要做有心人,将学生的优秀日记保存好,定期在班级板报、学校橱窗展示。

2.教师写随笔

刚开始,教师每学期撰写两篇以上随笔(不少于1000字),慢慢过渡到每月一篇,每学期保证写一篇高质量的论文。

提倡教师建立个人教育博客,鼓励教师与大师对话,与同行交流。

(三)聆听窗外声音

“聆听窗外声音”行动项目工作小组

  长:孙立明

副组长:刘定俊

  员:全体班主任

主要内容

聆听的对象是自然、他人、家庭等现实生活世界和社会生活的实践。通过开展专题讲座、文艺汇演、电影电视观看、“校园之声”广播、先进事迹和重大时事、节日纪念报告会等多种形式的活动,充分利用校内外的各种教育资源,让学生走出校门,开拓视野,积极开展综合实践活动,参加社区服务等活动,引导学生热爱生活,体验世界、关注社会,帮助学生形成积极乐观的人生态度和向上多元的价值观,培养学生修身立己、热爱集体、心系祖国、胸怀天下的优良品质。

(四)培养卓越口才  

“培养卓越口才”行动项目工作小组

  长:孙立明

副组长:刘定俊

  员:全体班主任及语文老师、英语老师

主要内容

通过交流、汇报、演讲、座谈、讨论、辩议、叙事、述评、故事等活动,营造教师和学生愿说、敢说、会说的氛围,培养师生自信心,形成终身受益的沟通和表达能力。  

开展卓越口才训练课程。语文、英语、政治、历史等学科的课堂教学,要正常组织学生演讲。各班级要依托语文课本中的口语交际话题、课前三分钟口才训练等途径,形成学校卓越口才的课程体系。定期开展演讲、讲故事等比赛,增加训练和培养学生口才的机会。

(五)构建理想课堂

“构建理想课堂”行动项目工作小组

  长:王学勤

副组长:仇桂新

  员:全体教师

实施办法

1.学习理论,正确理解“理想课堂”。

实验初始阶段,组织实验组的教师,主动查找、收集资料并集中精力认真学习、思考理想课堂的内涵,写出自己的学习收获,从而更全面地熟知这方面的理论,这是我们进行研究实践的关键。没有一定的理论做准备,我们的实验一定是不能深入的。在实验之前,教师必须具备以下几个意识:一是将新课程改革的理念与自由度研究结合起来;二是每节课的教学设计要力图体现这些精神;三是在教育教学中用随笔加强这方面的课堂反思;四是在不断反思中再实践、再反思,螺旋式前进,最终达到一定的理想状态。

2.采用“请进来,走出去”的方式,不断学习,提高自己的课堂教学水平。在此,也特别提醒有机会外出学习的老师,把握学习机会,学习后认真反思,并写出学习体会,作为我们实验的第一手材料。 

3.改进课堂教学模式,开展随堂听课活动,发挥教师的主导作用,发展教师个性风格。

具体做法

①认真研究常态课中怎样上好新授课。要经常反思、用心探索:当学生茫无头绪时,怎样给予启迪;当学生失望时,怎样唤起信心;当学生积极性高涨时,怎样给予保护;让学生在课堂上有效合作,擦出思维火花、激发无穷创造,感受和谐的欢乐、发现的欣喜;要追求真实有效的课堂教学,既不搞“满堂灌”,也不搭“花架子”,用真情实意演绎课堂教学的精彩,逐步形成个性鲜明教学特色。

②每周每位老师听一节常态课,并及时与授课老师做讨论交流,达到共同提高的目的。

4.开展教学示范活动,举行构建理想课堂展示活动,提高教师的专业素质。

组织开展“骨干教师、学科带头人和教学能手课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机,鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。 

5.组织校内校本教研活动。关注教师专业成长 

在平时的工作中边研读边实践。每周写一篇读书笔记。在新教育试验中建议用写教学随笔加强课堂反思。呈现方式:一、按教务处要求,在参考书上随时记。二、每周两篇的随笔日记中的其中一篇对本周的教学总结反思。

引导教师差异发展和错位发展,每位老师要根据自己的实际情况,制定专业发展计划,在教学实践中,充分发挥各自特长,相互学习,取长补短。组织中青年教师“构筑理想课堂”汇报课活动。鼓励教师建立“构建理想课堂”主题个人博客,收集教师个人实践研究过程中的典型教案、案例、反思随笔等。加大对青年教师的培养力度,积极为他们创造好的成长条件,加快他们的发展,培养一批名师,带动教师队伍的整体快速成长。

6.继续组织广大教师认真学习盐城市教育局“让学引思”课堂教学改革的思想、理念,并在实践中敢于创新。

(六)建设数码社区  

“建设数码社区”行动项目工作小组

  长:凌良华

副组长:王存珠

  员:全体教师

主要内容

1.通过学校网站、校讯通、微信和QQ群等资源的整合,通过及时沟通、交流,收获经验,收获信念,收获力量。建设学习型网络社区,让师生利用网络进行学习与交流,培养师生的信息意识与信息应用能力。 

2.利用校外教育资源,通过报告会,班队会等形式,邀请各行各业成功人士来本校开展讲座,让学生感受多元的社会生活。

3.利用现代化教学设备,利用课余时间,为学生摘取有价值,有意义的视频资源,引导学生心国家,注社会,形成多元价值观。

(七)推进每月一事  

“推进每月一事”行动项目工作小组

  长:严东汉

副组长:刘定俊

  员:全体班主任

主要内容

全力打造一支“每月一事”核心团队。每月一事主题教育活动的开展需要强有力的核心团队,需要集体智慧,这样才能保证活动的有效运作。本学期起,年级骨干教师老师组成核心团队,组织好每月一事的主题阅读、策划好每月一事的实践活动。并动员全体教师共同参与,确保学生的习惯养成教育有效实施。

在与读书活动、综合实践活动整合中,精心设计每月一事的主题活动内容。一月:学会吃饭,懂得节俭;二月:学会走路,遵守交规;三月:学会种树,热爱公益;四月:学会踏青,走向自然;五月:学会扫地,热爱劳动;六月:学会唱歌,走进艺术;七月:学会运动,强体健身;八月:学会微笑,关心他人;九月:学会阅读,丰富知识;十月:学会尊老,懂得感恩;十一月:学会演讲,增强自信;十二月,学会反思,培养毅力。  

“每月一事”主题教育活动分月实施,每项教育活动可分为四步走:第一步:宣传发动。学校利用周一国旗下演讲,宣读主题教育倡议书,学校以网站、广播等形式渲染活动气氛,宣传发动。第二步:收集资料。根据每月一事主题活动内容,联系学生实际情况,开展活动,收集有关资料。第三步:实践活动。在学校统一安排和要求下,组织本班学生亲身体验一系列活动,激发学生的兴趣,培养学生某方面的才艺,潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育,使学生在实践的过程中养成良好习惯,终生受益。第四步:总结展示。学校要以班级为单位,通过多种形式,展示原始资料,各班级可采用召开主题班会,主题演讲,组织学生交流自己的活动收获等形式,展示主题教育成果。学校以平时检查及总结展示为依据进行量化考评,记入学年总评。

学校每学期都要及时梳理新教育成果,打造榜样教师,提供外出学习的机会,评优评先享有优先权。

(八)缔造完美教室  

“缔造完美教室”行动项目工作小组

  长:严东汉

副组长:刘定俊

  员:全体班主任

主要内容

缔造完美教室是新教育的重要内容,是在一间普通的教室里做出不普通的事情,通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成,从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室,不仅能激起学生求知的欲望,而且能让师生享受着教育的幸福。我校将从以下几个方面入手缔造“完美教室”。

1.缔造完美教室要建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。根据班级实际情况确定班级精神、班风、班级名片、班级愿景、班训、班级承诺、班级活动计划等。

2.缔造完美教室,要有班级特色(如完美教室命名、班级博客、班级大事,学生作品等)。

3.缔造完美教室,让每一面墙壁都发挥育人功能,以班级文化建设为重点构建班级价值系统。

4.定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动(硬笔书法比赛、现场作文比赛、口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等)。在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5.建立班级图书角,调动学生的读书积极性,提倡多种方式的阅读,师生共读、亲子共读、生生共读、自主阅读等让阅读成为“悦”读。

6.建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与班级的管理中来,培养责任感,让学生民主参与制定班级制度,以培养学生的主人翁意识。

7.缔造完美教室,要充分挖掘教育资源,激活家长的教育热情,发挥家长委员会、社会团体的教育力量,形成教育合力

(九)研发卓越课程  

“研发卓越课程”行动项目工作小组

  长:王学勤

副组长:李鹏飞

  员:各学科教研组长

主要内容

与学生的生命经验相结合,设计丰富多彩的课程,拓展和丰富学生智力背景、情感体验,促进良好道德品质的形成。打通教育与生活、学校与社会、学生与家长、知识与实践之间的壁垒,帮助学生丰富知识多样性,提高学生学习和实践能力,培养学生自信、自主、自强和独立批判的精神。  

从学生的兴趣出发,以学校为基地,充分利用我校的教育资源优势,努力发掘本地教育资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程。拟设置符合学生兴趣、需求、促进学生发展的八大类课程:

①语文类(朗读基本技巧训练)

②英语类

③音乐类(民歌、小曲调、乐曲、舞蹈等)

④体育类(球类、跳绳、毽子等规则、技能)

⑤物理类(生活中的物理小实验)

⑥化学类(化学与生活)

⑦美术类(素描几何体、静物)

⑧数学类

以上校本课程尚属试用阶段,每年级必须保证每周1课时授课时间,各年级组要将所开设校本课程纳入学校课程管理体系,在周一至周五的教学时间内按课表进行。对某些课程需要的专用教室和活动场地,学校合理安排,保证校本课程实施教室的落实。

(十)家校合作共建  

“家校合作共建”行动项目工作小组

  长:凌良华

副组长:刘定俊

  员:全体班主任

主要内容

1.每学期召开1-2次ag刷水|注册,组织1次家长开放日,建立校级、班级家长委员会,倡导父母与孩子相互学习、共同成长。促进全面建成学习型家庭、学习型文明社区,促进构建青少年全方位、和谐健康的成长环境。  

2.利用网络,建立班级QQ群、微信群,便捷自由的让教师与家长沟通,传送作业、报送通知,发布信息。

3.举办优秀家长家庭教育经验交流会,邀请家长为学生开办有职业介绍、法制安全。青春期营养与保健方面的讲座,开展家长志愿者活动,如“我为孩子做一件事”、“让学校充满家长的爱”等。

五、保障措施

(一)加强领导,明确责任

组建强有力的推进团队,做好新教育实验的各项工作。学校成立新教育实验工作领导小组,全面负责新教育实验工作的组织实施;定期召开会议,研究部署新教育实验规划和解决实施中的重大问题,及时解决实验教师在推进中遇到的困难和问题;做好所有活动的总结、评价工作。

(二)制定方案,全力推进

把新教育实验与机制创新结合起来,立足学校实际制定新教育实验的实施方案,确定工作任务和目标,落实责任人,做到科学谋划、突出重点、抓住关键、第次推进。完善工作制度,创新工作机制,改进教育方式,提高教育水平。

(三)强化督查,创新评价

学校把新教育实验工作纳入考核目标,加强督查考核,创新评价方式。充分发挥考核评价在新教育实验过程中的导向作用。积极倡导和鼓励实验教师在工作中充分发挥主观能动性,创造性的开展实验研究,创出特色。对在新教育实验中涌现出的先进教师和优秀班主任,在各级评选表彰活动中优先考虑,积极为他们的专业发展营造良好的环境。在学生评价方面,努力倡导阅读评价、展示评价、生生互评及家长评价等多元化评价。大力加强家长委员会建设,充分发挥家长的作用,积极推动在家庭中开展“亲子共读”活动,倡导家长与孩子共同阅读,共同提高,让家长成为学校教育的同盟者,成为书香校园建设的参与者、支持者和建设者。

(四)做好宣传,舆论推进

 

充分发挥报纸、网络等媒体的作用,大张旗鼓的宣传新教育实验的意义、内容和措施,及时报道新教育实验的进展情况和取得的成效,取得家长和社会各界对新教育实验工作的理解、支持和认同,为新教育实验营造良好的社会氛围,推动新教育实验工作深入开展。

 
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